86岁高龄的“寿司之神”小野二郎，用超过55年的时间，投入毕生精力做寿司，一生选择只做一件事，达到出神入化的境界。

匠人精神，就是“择一事，终一生”的初心，“终一生，爱一事”的耐心。

“我相信，这一切都是种子，只有经过埋葬，才有生机”——教育者，是育人的工匠，他们坚守教育初心，数十年如一日。追求细节，塑造品质课程;精益求精，匠心做好每一节课。他们像一颗种子，一直在积蓄力量，孕育光明，等待着突破泥土的那一瞬间，伸展出绿色的嫩芽，迎接阳光、雨露和清风，造就巨大的生命力，也是颠覆的新生力。

刘莹：打造有“仪式感”的在线课堂

《小王子》里也曾说：“仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一个时刻与其他时刻不同。”

仪式感，能让一件简单平凡的事情变得与众不同，它使生活成为一种仪式，而不仅仅是简单的存在。而有人也在忙碌的工作中，尽力去打造一个有“仪式感”的在线课堂，她就是新东方在线语文教师——刘莹。

专属的班级QQ群、自发进行的班长竞选、独具特色的班歌和口号……在刘莹的在线课堂，不仅仅是单调的“讲”与“学”，通过让学生做一些有仪式感的事情，使每个人不再是一个简单的独立个体，而是将大家凝聚起来，共同创建一个真正的班集体。

“你知道该怎样表达亲情吗?” “你知道大江东去浪淘尽背后的故事吗?”每节课之前，刘莹都会在班级群里，发布“明日课堂预告”，通过短视频，以设问的形式，以此来激发学生对课程内容的兴趣。与此同时，刘莹也会鼓励表现比较优秀的学生竞选“班长”，每天定时禁言、提醒大家上课、课后及时做笔记……通过一系列的动作，来帮助学生培养主人翁的意识，慢慢地让每个人都能养成自我管理意识。

“好运来，祝你好运来……”——刘莹和学生将RAP版的《好运来》当作班歌，“和上课铃声一样，每次课前，我们都会放这个歌，班歌一响，小伙伴们就知道开始上课了。”刘莹开心地说，“之所以把这个曲子当作班歌，也是希望他们能够带着愉快的心情来上课，希望孩子在轻松愉快的气氛中学习知识，而不是将学习当成一个负担。”

除此之外，刘莹还在B站开设了《胖莹漫谈》，谈及名字由来，她害羞地说，孩子们更喜欢叫她“胖莹”老师，所以她用此昵称命名。在《胖莹漫谈》栏目里，刘莹喜欢与学生分享文学名著、文学常识，这些内容除却可以当作课堂的有益补充，刘莹还说到：“我希望通过一些名人的故事，帮助正处于青春期的孩子们，树立一个正向的价值观，告诉他们每个人对待人生的态度不同，会决定不同的人生结果。

刘莹老师个人形象照

与百日行动派的理念的不谋而合，刘莹希望自己的学生通过100天的坚持，能够明白这样一个道理：坚持，只有两个字，却不止两个字那么简单，它需要我们用一生去践行，去坚守，能做到的人，真的不简单。百日行动派已经过半，而刘莹所参与的“初一语数英核心知识点”打卡圈子，吸引了12000+人的参与，有超13万的打卡记录。“我会让学生们将坚持100天的事例写进作文”在刘莹看来，写作是对生活变魔法，最好的写作素材一定来源于生活。

生活中的刘莹与她的课堂一样，带着“仪式感”，充满了“小确幸”，在她的世界里，时间不是屏幕上的数字，而是日升的鸟鸣和日落的晚霞。跑步、书法、读书……每一个普通的日子和动作，刘莹都希望给予它精神的内涵。

“人间存一角，聊放侧枝花。欣然亦自得，不共赤城霞。”这首诗出自刘莹最喜欢的作家汪曾祺，她喜欢汪老文字背后的那种纯净，她向往自由自在，自适自然。刘莹也在努力让学生在自己的课堂上，没有所谓的被戒律束缚，而以平等尊重的方式让他们真正地爱上文学。

“流光溢彩精华现，莹然秀澈才艺行”这是刘莹为自己写的藏头诗，她希望自己能够永远保持对生活的热情，一直保持一颗澄澈的教育之心。

用“匠人精神”回报学生，这是一种选择，也是一种幸运。

孟梦：上起课来，我就变成了“课疯子”

从公立学校班主任辞职，到线上培训机构的教师，在很多人看来，这样的选择并不是一个理智的决定。

而孟梦，却毅然决然走出了原有的生活，选择来新东方在线当一名小学语文教师。“我不喜欢体制内一成不变的生活，想让自己快速成长，所以我选择了离开。就像我当初选择当老师，也好像冥冥之中的一种缘分。”问及原因，孟梦这样回答。

她喜欢用“精分”来形容自己，“很多同事对我的第一印象是‘苦瓜脸’、‘面瘫’，但是课堂上的我却完全不同，我会将乐观的自己展现给学生。”孟梦觉得自己是一个名副其实的“课疯子”——上课时，想尽一切办法，将课程用儿童化的语言讲给孩子，全身心地融入课堂。那一刻，她进入了孩子们的世界，仿佛每一个孩子都在和她对话，她享受着每一个孩子听课的状态。

“信任感、负责任”这是家长对孟梦的评价。曾经有一个二年级的学生家长对孟梦说，自己的孩子在反复地看她的课程，很幸运能够遇到她。这种信任感，以及真挚的情感表达，像是孟梦前进的“催化剂”，让她深刻认识到：“语文，对于小孩子来说，讲出来的是知识，孩子们学到的是不仅是知识本身，也是对世界的认知，这是一个教育的过程。自己要尽可能的给孩子传递正能量，让他们向阳生长。”

其实，生活中的孟梦并不是一个健谈的人，她喜欢民谣，热爱电影。“我不会把唱歌当作发泄情绪的一种方式，唱歌就是我的爱好，我会享受在自己的歌声当中”，民谣，像一根针一样，直击她的内心，与她灵魂相撞，情感共鸣，此时课堂上的理智变成了生活的美感和诗意，“音乐远不止你听到的那么多，但音乐总有你热爱的一个方面。”

生活中的孟梦老师

同时，孟梦希望在未来能够尝试，将自己喜欢的动画短片拿到课堂上，通过5-10分钟的碎片化时间，与孩子们一起分享其背后的人生哲理。“其实在语文学科的教学当中，有时候需要给孩子讲一些道理，要进行德育，要给他们讲人生，而优秀的动画短片就是最好的儿童化语言呈现。”孟梦如是说。

此次百日行动派，孟梦主要负责“小学语文核心素养”圈子里成语的内容输出工作。乐不思蜀、刮目相看、破釜沉舟……沿着历史走向，从战国到春秋，再到秦始皇时期，将简单有趣，且贴近生活的成语故事讲给孩子们听，让低龄化的孩子在培养文学素养的同时，也能够真切地感受到语文之美。

当我们问到孟梦对自己未来的规划时，她说：“没有规划，但并不是说没有未来，我选择相信未来。只有你过好现在，才能更好的去迎接明天。”

孟梦证明了，只要专注于一个领域，沉静其心，用日复一日的坚持，也能有所成就。

王圣瑞：“萌萌瑞”的数学云课堂

“这已经是我第8年带高考数学了，学生们喜欢叫我‘萌萌瑞’，他们可能觉得我长得比较可爱一些。”

标准的普通话，颇具磁性的嗓音，格外清晰的说话逻辑。初见王圣瑞，我们便被他的气场所吸引，对面的他像学长一样，将他和学生的故事向你娓娓道来。

相比于“老师”，王圣瑞也更喜欢学生叫他“萌萌瑞”，“高三的学生心理压力本来就很大，在青春叛逆期和家长的沟通也会少一些，他们和家长之间的距离相对大一些。”他开心地说，“我希望和学生既是师生也是朋友，而这个称呼可以拉近我们彼此的距离。”

在知乎上有这样一个帖子“在新东方上王圣瑞的课是怎样的体验?”

有这样一段回答令人印象深刻：“其实，数学并不是一门你看懂过程,下次看到类似的题就能写出来的简单学科。它需要经过大脑缜密思考，只有这样学习数学，才会学好数学，并且自然能和数学成为好朋友。而萌萌瑞正是这样一位老师，他不仅把这道题的过程写出来，他会告诉你做这道题的思路是什么，需要你自己动脑子去思考如何去解题。”

怀着对“萌萌瑞”的好奇，在采访中，我们走近了“萌萌瑞”别开生面的数学云课堂。

“从本质上理解高考数学，拒绝花拳绣腿的秒杀技巧”——这是王圣瑞秉承的教学理念。他将数学知识分成四个层级：基础型、结论型、步骤型以及综合型的知识。在他看来，大多数目标分数在130-140分的学生，重点要关注的是前三类知识;而综合型知识，则是锦上添花，但学生一旦掌握后，数学思想和学科素养上有一个本质的提升，最后的高考数学成绩也会更上一层楼。

基于此，王圣瑞将所有学生都需要掌握的概念、公式，编成口诀和顺口溜教给学生，“周期对称歌、三角函数口诀……”，这些脱口而出的秘诀也成为了学生考试时的记忆锦囊。掌握了基础知识后，王圣瑞会进一步将做题步骤详细的总结出来，按照“萌萌瑞”的方法，经过大量的真题实操，学生便会内化成自己的做题方法。

“坚持可以改变很多的事情，它可以改变你一个不好的习惯，改变自己前十几年对于数学这个学科的刻板印象，只要你能够用100天这么长的时间坚持做一件事情，我觉得对你的生活会有一个永久性的改变。”

王圣瑞是百日行动派的老朋友，针对高三的特定群体，今年他和其他几位高三老师一同发起了“高三语数英物化核心知识”打卡圈。在王圣瑞看来，每天一道题是一件必须要做的事情，“对于高三学生，我认为听课和做题的比例应该是3：7，老师讲只占3，学生做题是要占7的。”他如是说。

王圣瑞老师个人形象照

高中偶然的一次机会让王圣瑞接触到了钢琴，从那时开始，弹钢琴成了他生活的一部分。从零起步，简单的音符到完整的曲子，只要坚持的够久，最终总是可以带来改变。“音乐方面还是兴趣更重要一些，你有了兴趣，慢慢培养就可以了。”前年热映的电影《波西米亚狂想曲》让王圣瑞热血沸腾，回家找出谱子之后，他发现并非想象的那么简单。他下定决心，每天花一个小时的时间练习，欣喜地发现半个月之后，自己居然可以完整的弹奏出来。

“天才就是1%的灵感加上99%的汗水,但那1%的灵感甚至比那99%的汗水都要重要。”来自于爱迪生的这句话，很多人有着不同的解读。可是，在王圣瑞的眼里，对于大多数人来说，还没有到拼1%灵感的那一步，努力与坚持才是普通人成功的关键。

匠心教研做好课，每一名新东方在线老师对精进教学的追求从未停歇，以匠心耕耘，以岁月雕琢，尽力做好教育这件事。