1月20-21日，粤港澳大湾区教育创新论坛暨北京大学教育博士高质量发展研讨会在北京大学深圳研究生院举行。作为2024年粤港澳大湾区举行的首场高等教育主题论坛，活动吸引了来自北京大学、深圳大学、南方科技大学、深圳职业技术大学、深圳信息职业技术学院、香港科技大学(广州)、深圳湾实验室等十多家高校与科研院所的20余名专家学者，以及各界代表。活动还有来自全国各地的五十余名北京大学教育博士参与研讨。

此次论坛由北京大学教育学院、北京大学深圳研究生院、深圳职业大学职业技术教育学院、深圳技师学院共同主办，以“推进中国式现代化，实现教育高质量发展”为主题，围绕“大湾区教育创新生态的集聚发展”“人才培养的可持续创新”“科教融汇与产教融合下的教育发展”“企业、媒体与大湾区教育创新”等主题展开研讨。旨在通过对话，深入探讨大湾区的创新人才培养，为粤港澳大湾区乃至全国的教育创新与高质量发展贡献智力支持。会议期间举行了创新教育文库发行仪式，以及围绕教育博士项目的发展等展开讨论。

促进湾区融合，汇智聚才助力教育高质量发展

1月20日上午的开幕式上，北京大学教育学院党委书记张晓黎首先代表主办方对参会嘉宾表示欢迎和感谢。她表示，北京大学教育博士项目已举办超过20年，希望通过此次论坛促进学术界、企业界和政府部门之间的交流与合作，共同推动粤港澳大湾区教育创新与高质量发展。

在开幕式中，北京大学副校长、北京大学深圳研究生院院长张锦院士回顾了作为“南燕园”的北大深研院的发展之路，经过22年的发展，深研院将以“问题导向、南北联动、AI牵引、创新融合”的未来发展理念，探索新型国际化办学模式，建设成为北京大学新工科建设的“南方基地”。中国教育发展战略学会常务副会长康宁在致辞中希望大家可以思考三个问题：战略新兴产业与高等教育转型、湾区人才培养体制机制的关键、创新人才涌现的机制与其相关制度安排。深圳市教育局副局长钟义应表示，近年来深圳市委市政府高度重视高等教育发展，推动构建国际化、开放式、创新型高等教育体系，在新的历史发展阶段，深圳市高校将与大湾区各高校协同合作，推动高等教育高质量发展及大湾区创新发展。

“大湾区教育创新生态的集聚发展”主题演讲环节由北京大学教育学院教育经济与管理系主任杨钋主持。谈到教育创新生态，深圳大学副校长张学记从大学与城市的关系出发，指出高水平的高等教育发展与区域发展同向同行，深圳大学始终把服务区域经济社会发展作为特殊使命，致力于建设“新时代中国特色社会主义标杆大学”和“世界一流综合性大学”。深圳职业技术大学校长许建领在报告中指出当前我国职业教育发展所应遵循的发展方向，提出新时代职业教育的高质量发展应当把建设适应多层次人民福祉需求的中国特色现代职业教育体系作为核心，实现新时代我国职业教育高质量发展的本土化创新与国际化借鉴相统一。南方科技大学党委副书记张凌结合南科大特色书院制培养模式，落实育人职责、聚焦育人过程，探讨何为“拔尖创新人才”，以及在培养过程中，如何实现全人教育。

创新人才培养，科教融汇湾区教育共育共享

“大湾区人才培养的可持续创新”主题演讲环节，由北京大学教育学院副院长哈巍主持。北京大学校务委员会副主任(原副校长)、北京大学汇丰商学院创院院长海闻就“商学教育与大湾区创新发展”为主题进行演讲，他认为商学教育的创新在于理念创新、模式创新与技术创新，商学教育需要密切联系企业、紧跟技术发展、时刻关注国际和促进社会进步，大湾区的商学教育对于创新发展具有重要意义。香港科技大学(广州)副校长吴景深指出目前本科教育面临着多种变化因素，港科大(广州)通过融合学科组织架构、创新人才培养模式，提出“因材施教，以每一位学生成长为中心”的未来人才培养范式，以培养复合型创新创业领军人才为目标。深圳信息职业技术学院校长王晖介绍了深信院如何通过产教共荣、联合“小巨人企业”以及平台赋能服务数字经济发展。深圳技师学院党委书记罗德超表示，技术技能人才是加快建设我国成为制造强国的重要力量，他结合中德职业教育合作背景，介绍了相关人才培养及认证机制。

聚焦教育发展，搭建学术与校友交流平台

1月21日，会议围绕专业学位培养及教育博士项目的讨论展开。首场讨论由北京大学教育学院副院长哈巍主持。东北师范大学研究生院副院长秦春生介绍了我国教育博士培养的改革背景与核心举措。北京航空航天大学高等教育研究院研究生教育研究中心主任马永红教授在报告中追溯了国内外研究生教育的发展，介绍了对学术学位与专业学位的分类研究，指出研究生教育在强国建设中的重要作用。教育部学位与研究生教育发展中心质量监测与专业学位处主任铁晓锐介绍了专业学位论文评价改革和学位论文质量检测服务，通过数据分析呈现了2023年教育学博士学位论文的质量概况。

第二场讨论由北京大学教育学院教育经济与管理系主任杨钋主持。北京大学教育学院副院长哈巍分享了有关教育博士培养的一些思考。北京大学教育学院2020级教育博士于晶从学生视角生动分享了自己就读的心路历程与攻读期间所面临的难题，以实际经历总结了克服困难的经验并提出切实的培养建议。

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